2020年6月24日【NEW】
「１日６時間リモート授業～教育のアジャイル化～」を更新しました。
2020年6月10日
「新しい学校生活での生活科について」を更新しました。
2020年5月27日
「主体的な学習習慣を身につけられるように」を更新しました。
2020年5月13日
「休校中に教師が主体的にできること」を更新しました。
2020年4月30日
「リモート授業～お家でできる諸感覚を鍛えるゲーム～」を更新しました。
2020年4月15日
「新型コロナウイルス感染予防対策とスタートカリキュラム」を更新しました。
2020年4月1日
「一人ひとりの行動を身につける機会に」を更新しました。
2020年3月25日
「主体的・対話的な担任集団と休校期間」を更新しました。
2020年3月18日
「リモート授業の実施」を更新しました。
2020年3月11日
「スタートカリキュラムの準備をしましょう」を更新しました。
2020年3月4日
「試行錯誤が深い学びを生み出す」を更新しました。
2020年2月26日
「『友だちの考え』や『違う教科の学習』とつながる喜びを」を更新しました。
2020年2月19日
「コンピュータと友だちになろう〜低学年のプログラミング教育 まとめ編〜」を更新しました。
2020年2月12日
「遊び単元における工夫～自分の成長に気付き、生活を楽しく豊かにしていくために～」を更新しました。
2020年2月5日
「『和だこづくり』から深まる学び」を更新しました。
2020年1月29日
「教員一人ひとりの主体性を引き出すことは、学級経営と同じなり！」を更新しました。
2020年1月22日
「コンピュータと友だちになろう〜低学年のプログラミング教育 実践編４ 音楽科〜」を更新しました。
2020年1月15日
「遊び単元における気付きを共有する場の工夫 ②」を更新しました。
2020年1月8日
「冬見つけから始まる気付きや疑問がつながることで」を更新しました。
2019年12月25日
「町たんけんで『すごい！』のはっぴょう会」を更新しました。
2019年12月18日
「コンピュータと友だちになろう〜低学年のプログラミング教育 実践編３ 国語科〜」を更新しました。
2019年12月11日
「遊び単元における気付きを共有する場の工夫 ①」を更新しました。
2019年12月4日
「見つけた気付きを『ためすこと』で、もっと深めたいな」を更新しました。
2019年11月27日
「いろいろ使える“名前磁石”と“わけわけボックス”」を更新しました。
2019年11月20日
「コンピュータと友だちになろう 〜低学年のプログラミング教育 実践編２ 生活科〜」を更新しました。
2019年11月13日
「遊び単元における児童の思いや願いを生かした単元づくりの工夫〜素材とのふれあい〜」を更新しました。
2019年11月5日
「体験から発する具体的な言葉が説得力に」を更新しました。
2019年10月30日
「振り返りに大活躍のアイテム”振り返りボトル”」を更新しました。
2019年10月23日
「コンピュータと友だちになろう 〜低学年のプログラミング教育 実践編１〜」を更新しました。
2019年10月16日
「遊び単元『身近にある物とふれあう活動』での教師の具体的な支援」を更新しました。
2019年10月9日
「ウサギの飼育にチャレンジしたいな」を更新しました。
2019年10月2日
「２学期『町たんけんⅡ』の単元開発」を更新しました。
2019年9月25日
「コンピュータと友だちになろう ～低学年のプログラミング教育 概要編～」を更新しました。
2019年9月18日
「児童の思いや願いを生かした単元づくりの工夫」を更新しました。
2019年9月11日
「じっくりと観察することで、３年理科へとつながる知識が明らかに」を更新しました。
2019年9月4日
「１学期の振り返りと２学期の準備」を更新しました。
2019年8月28日
「しぜんとともだちになる！！ 〜“みる”技の落とし穴 ICT活用・後編〜」を更新しました。
2019年8月21日
「『スタートカリキュラム』を見直しませんか」を更新しました。
2019年8月7日
「夏休み中の野菜をどうしようかな」を更新しました。
2019年7月31日
「『町たんけん』で出会った、『人』『もの』『こと』」を更新しました。
2019年7月24日
「しぜんとともだちになる！！ ～“みる”技の落とし穴 ICT活用・前編～」を更新しました。
2019年7月17日
「植物の成長に関心をもってはたらきかける、栽培単元の工夫」を更新しました。
2019年7月10日
「見つけた生き物をどう伝えようかな？」を更新しました。
2019年7月3日
「『町たんけん』での教材研究」を更新しました。
2019年6月26日
「しぜんとともだちになる！！ 〜“みる”技の落とし穴・概要編〜」を更新しました。
2019年6月19日
「生活科の学習から自分自身の生活へ〜自己の成長に気付く学習活動を通して〜」を更新しました。
2019年6月12日
「観察カードに、他教科で学んだことを取り入れることでを更新しました。
2019年6月7日
令和2年度版生活科教科書特集「座談会・生活科が楽しくなる教科書」
「4. 生活科実践者でもある著者からのメッセージ・動画編」を公開しました。
2019年6月5日
「１年生への学校案内。『きょうだいさん』にしてあげたいこと」を更新しました。
2019年5月31日
「3.『学びの連続性』と『導入・振り返り』の徹底で学びが深まる」を公開しました。
2019年5月29日
「しぜんとともだちになる！！ 〜テスト編〜」を更新しました。
2019年5月24日
「2. 『三つの柱』を活用すれば、先生の負担を軽減しながら授業の質を担保できる！」を公開しました。
2019年5月22日
「生活科の学習から自分自身の生活へ ～人との関わりを通して～」を更新しました。
2019年5月17日
令和2年度版生活科教科書特集「座談会・生活科が10倍楽しくなる教科書」
「1．本当に使える教科書のヒミツは、写真とイラストにあり!?」を公開しました。
2019年5月15日
「ゴールデンウィーク明けに意識しておきたい言葉がけ」を更新しました。
2019年5月8日
「“対話”により学びが充実する！！」を更新しました。
2019年4月24日
「しぜんとともだちになる！！ 〜さわる技編〜」を更新しました。
2019年4月17日
「生活を楽しく豊かなものにしていく子どもたち〜スタートカリキュラムを通して〜」を更新しました。
2019年4月10日
「新年度、どんなクラスづくりをしようかな」を更新しました。
2019年4月3日
「生まれたときの自分にタイムスリップ！」を更新しました。
2019年3月26日
「しぜんとともだちになる！！ 〜あじわう技編〜」を更新しました。
2019年3月20日
「生活科の学習から自分自身の生活へ 〜人との関わりを通して〜」を更新しました。
2019年3月13日
「考えるための技法（思考スキル）を学習活動に効果的に取り入れることで」を更新しました。
2019年3月6日
「町探検の発表会にちょっとひと工夫」を更新しました。
2019年2月27日
「しぜんとともだちになる！！ 〜におう技編〜」を更新しました。
2019年2月20日
「生活科の学習から自分自身の生活へ 〜他教科の学習との関連を通して〜」を更新しました。
2019年2月13日
「素材とたっぷりふれあわせたいな」を更新しました。
2019年2月6日
「２年生『つくってあそぼう！』つくったものでだれと遊ぶ？だれに遊んでもらう？」を更新しました。
2019年1月30日
「しぜんとともだちになる！ ～みる技編～」を更新しました。
2019年1月23日
「自分自身の生活から生活科の学習へ」を更新しました。
2019年1月17日
「『ひとりの気付き』を『みんなの気付き』に」を更新しました。
2019年1月10日
「ものづくりの活動での子どもの見取りについて（思考力、判断力、表現力）」を更新しました。
2018年12月21日
「なぜ、諸感覚を使った活動をするのか？ ～きく技編～」を更新しました。
お問い合わせは、日本文教出版公式サイトの問い合わせページよりお願い致します。
